从一封《XX升初中的自荐信》谈应用文写作与

从一封《XX升初中的自荐信》谈应用文写作与家校共育

引子

六年前女儿升初中因政策的变动需要重新择校，女儿所在的学校是包括 小学与初中的，学校名声与教学质量挺好，女儿与我们都 希望留校继续初中，于是我们在编撰简历时，用了很多资料，比如个人、活动、获奖照片，但我跟女儿讨论说，这些客观的东西有限，每个人都有一些，我们得想想，在个性化的可以突出竞争优势的东西上重点下下功夫，比如前面那个家长推荐信与自荐信，这个更多是主观性的，发挥的弹性很大，写好与写不好，给人的感觉差别可以很大，女儿认可，然后我们分头去写推荐信， 我写完家长的又指导女儿做了修改。

尤其是女儿的自荐信，孩子对自己的评估态度、评估结果表达的系统性客观性、孩子的心声表达，这里面字里行间的内涵都很丰富，老师们也容易因此比较全面地看到孩子的方方面面，也就是通常说的可以对孩子的基本素质与潜质有了一个相对全面的判断。（当然老师们首先要评估自荐信当事人执笔的真实可靠性）。今天把这个拿出来与大家分享，其一意在家长们在相同用途下可以参考；其二，我会顺便谈下应用文写作的基本要领，有缘的学生们在阅读时可以体会一下；其三，我会顺势讨论下家校共育，主要是帮大家清晰下如何保证教育的全面性（系统性），正确理解学校与家庭对教育分担的侧重。

下面引用女儿当年的自荐信原文：（括号内蓝色字体是我附加的解释）

尊敬的校领导、尊敬的老师：

您好！首先感谢您在百忙之中看我的个人简历。

我叫XXX，200X年XX月XX日我出生在XX区XX花园，我在XX幼儿园度过了很开心的3年，并且获得老师与同学们的喜爱，他们亲切地喊我小天使。200X年我们全家搬到XXXX住至今（弦外之音是学校招生范围而且近是优势）。也因此我在20xx年进入了贵 校的小学班。我非常喜欢这里，这里有与我快乐相处的同学们与亲切的老师们，我在这里每天快乐着也紧张着学到很多东西。我热切希望继续在这里幸福地成长！（写信目的，顺便铺垫与渲染下小学受欢迎的事实与对学校的感情）

我有一个幸福的家庭，爸爸虽然身体不太好，但仍然每天开心地做着功能食品配方原料事业，而且永远那么和蔼可亲，爸爸会跟我讲许多历史故事，比如说老家浠水的闻一多，鄂王岳飞死亡背后的真正原因，秦朝崛起与灭亡......每年的清明，老爸都会带我去拜祭蛇口的宋少帝陵，老爸每次都要跟我讲“前人栽树，后人乘凉，前人造孽，后人遭殃“的道理。老妈严令我手扶碗时， 我有时会烦，会顶嘴说：这是谁定的规则，为什么我就得遵守？但老爸马上接口摆出一二三个好处，让我无法不低头。（家庭环境优，有个有思想的爸爸，讲规矩的妈妈，家教好）

我的学习成绩一直很稳定地在中上等，虽然考一百分的机会不多，但低于90分的也绝对更少。我喜欢与同学们分享快乐！我更尊重老师们，大家都说我是个好女孩！（成绩，小考如发挥正常，无须多说，老师知道分数）

我还有很多兴趣爱好，比如画画、手工、围棋、游泳、唱歌等等。其中，我最喜欢唱歌与手工，我参加过学校合唱团，到香港参加过合唱比赛，获得亚洲二等奖。我的手工让爸妈经常称赞不已，我已经能做自己穿的衣服了。画画方面也得到从事平面设计的舅公的大加赞赏，他说我画画线条分布合理均匀，比例恰当，整体有神韵。（爱好，全面素质简述）

时间过得真快，在老师和父母的教导下，我不知不觉已成为了一位六年级的学生，马上就要进入中学了。我非常感谢我的老师和同学，同时也感谢我的父母。如果能继续在我校学习，我会更加努力，我一定会做得比现在更好！（懂感恩，乐观向上）